思儀Ceyear信號發(fā)生器的校準流程通常涵蓋前期準備、校準項目執(zhí)行、數(shù)據(jù)處理與結(jié)果判定、后續(xù)維護四大核心環(huán)節(jié),不同型號設(shè)備在具體參數(shù)設(shè)置和操作步驟上可能存在差異,以下為通用校準流程及關(guān)鍵細節(jié):
一、前期準備
1.設(shè)備檢查與環(huán)境確認
-檢查信號發(fā)生器外觀及連接器,確保無破損或松動。
-確認校準環(huán)境符合要求,包括溫度、濕度、電磁干擾等(參考設(shè)備手冊中的環(huán)境參數(shù))。
-準備校準所需的標準儀器,如功率計、頻率計、頻譜分析儀等,并確保其已校準且在有效期內(nèi)。
2.開機預(yù)熱與狀態(tài)檢查
-接通電源,開啟信號發(fā)生器,預(yù)熱至少30分鐘(或按手冊要求時間),確保設(shè)備穩(wěn)定。
-檢查設(shè)備自檢結(jié)果,確認無錯誤提示(如電源指示燈異常、風扇故障等)。
二、校準項目執(zhí)行
1.頻率輸出校準
-覆蓋范圍:根據(jù)設(shè)備頻段(如300MHz-27GHz)選擇校準點,優(yōu)先覆蓋實際工作頻段。
-操作步驟:
1.設(shè)置信號發(fā)生器輸出頻率為校準點(如500MHz)。
2.使用頻率計測量輸出頻率,記錄實際值。
3.調(diào)整信號發(fā)生器內(nèi)部校準參數(shù),使輸出頻率與設(shè)定值一致(誤差需在允許范圍內(nèi))。
-注意事項:主端口(通常為RF輸出端口)需重點校準,其他端口若不使用可省略。
2.輸出電平校準
-校準點選擇:每個頻段至少校準3個頻點(如低、中、高頻段)。
-操作步驟:
1.設(shè)置信號發(fā)生器輸出頻率為校準點,幅度為參考值(如-20dBm)。
2.使用功率計或頻譜分析儀測量輸出電平,記錄實際值。
3.調(diào)整信號發(fā)生器輸出衰減或增益參數(shù),使輸出電平與設(shè)定值一致(誤差需在允許范圍內(nèi))。
-注意事項:若使用頻譜分析儀測量,需對測試電纜進行補償。
3.幅度平坦度(頻率響應(yīng))校準
-目的:確保輸出電平在不同頻率下的一致性。
-操作步驟:
1.在工作頻段內(nèi)選擇多個頻點(如每10%頻段一個點)。
2.設(shè)置信號發(fā)生器輸出幅度為固定值(如0dBm)。
3.使用功率計測量各頻點輸出電平,記錄實際值。
4.計算各頻點與參考頻點(如中心頻率)的電平差值,確保在允許范圍內(nèi)。
4.調(diào)制功能校準(如調(diào)幅、調(diào)頻)
-調(diào)幅(AM)校準:
1.設(shè)置信號發(fā)生器輸出連續(xù)波(如3.5GHz),幅度為0dBm。
2.激活調(diào)幅功能,設(shè)置調(diào)幅深度為30%。
3.使用頻譜分析儀觀察輸出信號,確認調(diào)幅波形正常,深度符合要求。
-調(diào)頻(FM)校準:
1.設(shè)置思儀Ceyear信號發(fā)生器輸出頻率為參考值(如500MHz)。
2.激活調(diào)頻功能,設(shè)置頻偏為100kHz。
3.使用頻譜分析儀觀察輸出信號,確認頻偏符合要求。

三、數(shù)據(jù)處理與結(jié)果判定
1.記錄校準數(shù)據(jù)
-將各校準項目的設(shè)定值、實際測量值、誤差等數(shù)據(jù)記錄在專用表格中。
-示例:頻率校準記錄表需包含校準點頻率、頻率計測量值、誤差等。
2.判定校準結(jié)果
-根據(jù)設(shè)備手冊或校準規(guī)范,判定各校準項目是否合格(如誤差是否在允許范圍內(nèi))。
-若某項目不合格,需重新調(diào)整設(shè)備參數(shù)并復(fù)測,直至合格。
四、后續(xù)維護
1.生成校準證書
-校準完成后,生成校準證書,包含校準日期、校準人員、設(shè)備信息、校準結(jié)果等。
-證書需由授權(quán)校準機構(gòu)或合格人員簽發(fā)。
2.設(shè)備標識與記錄
-在設(shè)備上粘貼校準標識,注明校準日期和有效期。
-將校準記錄歸檔保存,便于后續(xù)追溯。
3.定期復(fù)校
-根據(jù)設(shè)備使用頻率和重要性,制定定期校準計劃(如每年一次)。
-若設(shè)備發(fā)生故障或維修后,需重新校準。